小学语文四年级下册《在天晴了的时候》教案设计
教材分析：
这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言引导人们到雨后小径走一走，感受一下“天晴了的时候”，大自然带给我们的动人景象以及融入自然、亲近自然的自由快乐。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3. 理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中的自然清新的画面。体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
过程与方法：
1. 通过阅读诗句，结合诗句内容想象画面，来理解课文内容，体会文中的情感。
2. 展开同学之间的交流，理解词语在文中的意思。
3. 引导学生进行资料查阅，或者动手画一画，感悟大自然的美好与神奇。
情感、态度与价值观：
体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
重难点分析：
借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。采用同学互助的方法自主学习。
在阅读课文时领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。理解诗歌内容，想象在天晴了的时候小径中清新的画面，激发情感。
课前准备：
课件、搜集有关雨后天晴的美文与图片等。
教学过程
文档为doc格式
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