《用牛顿运动定律解决问题(一)》 教材分析 力和物体运动的关系问题，一直是动力学研究的基本问题，人们对它的认识经历了一个漫长的过程，直到牛顿用他的三个定律对这一类问题作出了精确的解决．牛顿由此奠定了经典力学的基础．牛顿三定律成为力学乃至经典物理学中最基本、最重要的定律．牛顿第一定律解决了力和运动的关系问题；牛顿第二定律确定了运动和力的定量关系；牛顿第三定律确定了物体间相互作用力遵循的规律．动力学所要解决的问题由两部分组成：一部分是物体运动情况；另一部分是物体与周围其他物体的相互作用力的情况．牛顿第二定
《牛顿第二定律》 教材分析 牛顿第二定律是动力学部分的核心内容，它具体地、定量地回答了物体运动状态的变化，即加速度与它所受外力的关系，以及加速度与物体自身的惯性——质量的关系；况且此定律是联系运动学与力学的桥梁，它在中学物理教学中的地位和作用不言而喻，所以本节课的教学对力学是至关重要的．本节课是在上节探究结果的基础上加以归纳总结得出牛顿第二定律的内容，关键是通过实例分析强化训练让学生深入理解，全面掌握牛顿第二定律，会应用牛顿第二定律解决有关问题。
《实验：探究加速度与力、质量的关系》 教学目标 一、知识与技能 1、学会通过实验探究物体加速度与力、质量的关系。 2、在实验中掌握打点计时器的用法。 3、对自己的实验结果进行归纳分析。
《牛顿第一定律》 一、三维目标 1．知识与技能 （1）体会伽利略的理想实验思想。 （2）理解牛顿第一定律的内容及意义；理解力和运动的关系。 （3）理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。
《力的分解》 教材分析 本节内容是在学习了各种力的基础知识和前一节的力的合成之后编排的。而分解法是解决复杂问题的一种重要方法。所以本节是位移、速度、加速度分解的基础和铺垫。且本节对平行四边形定则进行了深化，让同学们知道平行四边形定则和三角形定则的统一性。所以，本节是整个教材的基础，有相当重要的地位。应用数学知识解决物理问题的能力是高中物理要求的五种基本能力之一，本节内容要求学生要会运用平行四边形、直角三角形、菱形等数学知识计算分力的大小，因此教学中要有意识的培养学生的知识迁移能力。
《力的合成》 【教学目标】 知识与技能 1.理解合力、分力、力的合成、共点力的概念． 2.掌握平行四边形定则，会用平行四边形定则求合力． 3.理解力的合成本质上是从作用效果相等的角度进行力的相互替代． 4.知道合力的大小和分力夹角的关系．
《摩擦力》 教材分析 本节教材是在重力、弹力的基础上学习摩擦力的相关知识。也是初中摩擦力知识基础上的延伸和拓展。是本章教学的重点与难点。摩擦力也是三种常见性质力中最难的。由于摩擦力问题的复杂性，且在具体问题中又表现出“动中有静，静中有动”，尤其静摩擦在许多情景下似乎又是“若有若无，方向不定”，因此，对于初学者来说不易理解。在今后学习受力分析时，也是最容易出错的。它甚至是整个高中物理中最关键的知识点之一，因此学好摩擦力，就为后续知识的学习奠定了坚实的基础。与旧教材相比，本节教材在处理摩擦力的教学内容
教材地位分析： 《弹力》选自人教版高中物理必修1第三章第二节,承接之前学习的重力，并且为接下来要学习的摩擦力打下基础提供铺垫。弹力本来就是一种很重要的力，又在教材中起着承上启下的作用，因此是力学部分特别重要的一个环节。
《重力基本相互作用》 教学目标 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的 ，认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变。 知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 2．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。
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