典型例题 例1 [2019·富阳中学模拟] 下面关于重力的说法不正确的是 ( ) A、物体对悬绳的拉力或对支持面的压力可以不等于重力 B、质量一定的物体其重心位置不仅与形状有关,还与质量分布情况有关 C、赤道上各处的重力加速度都相同 D、某地的重力加速度是9.79 m/s2,则此地做由落体运动的物体速度每秒增加9.79 m/s
例1 [2019·镇海中学期中] 甲、乙两物体从同一点开始沿同一直线运动，甲的x-t图像和乙的v-t图像如图3-1所示，下列说法中错误的是 ( ) A、甲在3 s末回到出发点，甲运动过程中，距出发点的最大距离为4 m B、0-6 s内，甲、乙两物体位移都为零 C、第3 s内甲、乙两物体速度方向相同 D、2-4 s内甲的位移大小为8 m
1、匀变速直线运动的定义：沿着一条直线，且加速度保持不变的运动。 匀变速直线运动包括两种情形： (1)a与v方向相同时，物体做匀加速直线运动，速度均匀增加； (2)a与v方向相反时，物体做匀减速直线运动，速度均匀减小。
例1 下列奥运会运动项目中，在考查运动员比赛成绩时，运动员可视为质点的是 ( ) A、跳水 B、双杠 C、体操 D、马拉松
《速度变化快慢的描述——加速度》 一、 教材分析 加速度是力学教学的重要概念，也是高一年级物理课中较难懂的概念.在学生的经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学习加速度概念带来困难.教材先列举轿车和旅客列车的加速过程，让学生讨论它们速度的快慢以增强学生的感性认识.教材还展示飞机的起飞过程，要求学生从具体问题中了解“速度快”“速度变化大”“速度变化快”的含义不同，并且又在旁批中指出“物体运动的快慢”与“运动速度变化的快慢”不同.在此基础上，通过飞机起飞和炮弹射出过程的具体数字运算引出平均加速度，进而
《实验：用打点计时器测速度》 [目标定位] 1．了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用。 2．掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬时速度。 3．会用图象表示速度随时间变化的规律。
《物体运动快慢的描述－速度》 【教学目标】 1．知识与技能 ①正确理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义； ②知道速度是矢量，了解速度方向的意义 ③理解平均速度的概念，会用平均速度的公式解决一些简单问题 ④知道瞬时速度的概念，知道速度和速率的区别
《时间和位移》 一、教学目标 知识与技能 1、理解位移、路程、时刻和时间间隔。 2、知道矢量和标量，知道位移是矢量。知道位移和路程的不同。 3、知道直线运动物体的位置及位移，并能利用直线坐标系的坐标和坐标变化来表示。
《质点 参考系和坐标系》 教学目标 ： （一）知识与技能 1、认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 2、理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 3、认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。
《用牛顿运动定律解决问题（二）》 教材分析: 牛顿运动定律是经典力学的基础，它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用.上一节课主要是以理论的分析为主，研究如何根据已知运动情况求解物体的受力情况和已知受力情况求解物体的运动情况.本节课是从应用角度学习牛顿运动定律，举例说明了牛顿运动定律的两个具体应用.物体的平衡是物体加速度为零的一种特殊情况，分析物体平衡时应该紧紧地抓住这一点，主要利用力的分解知识列出方程进行求解，主要用到的方法是力的正交分解和建立直角坐标系.超重和失重研究的是在竖直方向上物体的受力情
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com