美的发现 学习抒情 训练目标 1。善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。2。了解抒情文字的特点和写法，学会抒情。 作文题呈现：山清水秀是令人向往的，令你神往的景致在哪里呢？请以自己的观感和思考，写一篇赞美某地景色的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。 佳作赏读 你知西藏的天有多蓝 西藏的天，天天都是蓝的。(1)
第10课 游褒禅山记 王安石 核心素养目标 1。语言：积累文中重点实词及特殊句式。 2．思维与审美：(1)理解本文叙议结合、前后照应的写法；(2)深入领悟作者“尽吾志”“深思而慎取”的思想观点。 激趣导入
第9课 赤壁赋 苏 轼 核心素养目标 1。语言：品味语言，鉴赏评价。 2．思维与审美：(1)把握文章情感脉络；(2)鉴赏文章的语言和手法。 激趣导入
第8课 兰亭集序 王羲之 核心素养目标 1。语言：积累文中重点实词及特殊句式。 2．思维与审美：(1)把握作者情感；(2)鉴赏本文多种表达方式相结合的艺术手法。 激趣导入
写作导学 直面挫折 学习描写 训练目标 1。直面挫折，增强信心。2。明确描写的含义，掌握描写的方法。3。认识到描写的重要作用，学会使用描写来增强文章的感染力。 作文题呈现：总有一个去处令我们难忘，总有一个景致令我们敬仰。把你认为令人难忘的、令人心旷神怡的去处记下来，让我们一起分享！ 山环水绕的美景固然诱人，但山的博大、水的灵性还会有另外的解读方式，比如面对困难和荣誉，面对误解和理解，面对挫折和成功……对此你有什么思考？ 请以自己的思考和感悟，写一篇关于山和水的故事，立意自定，文体自
第7课 诗三首 核心素养目标 1。语言：积累文中重点实词及特殊句式。 2．思维与审美：理解内容情感，鉴赏艺术手法。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 激趣导入
第6课 孔雀东南飞并序 核心素养目标 1。语言：积累文中重点实词及特殊句式。 2．思维与审美：(1)理解文章内容，把握人物形象；(2)鉴赏本文的写作手法。 激趣导入 问世间情为何物，直教人生死相许。你削葱根样的美手却织不出属于你自己的幸福，你含朱丹样的口吐出的却是黄泉下相见的断肠言！在婚宴结束的黄昏，你坚强地与宿命相抗争。“举身赴清池”的那一瞬展现着凤凰涅槃式的悲壮，那清池中的圈圈涟漪是长夜里耀眼的火花。我们只能无奈地看着这美丽的爱情在残酷的现实中轻轻地、轻轻地碎了。千百年后，让我
第4课 《诗经》两首 核心素养目标 1。语言：积累文中重点实词及特殊句式。 2．思维与审美：(1)把握形象，理解情感；(2)学习诗中的比兴手法及重章叠句的章法。 氓 激趣导入
单元检测试卷(一) (时间：150分钟 满分：150分) 一、论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 谈谈现代散文
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com