:2019-2020学年高中语文第三单元第9课赤壁赋学案新人教版必修2

第9课 赤壁赋

苏 轼

核心素养目标 1。语言：品味语言，鉴赏评价。

2．思维与审美：(1)把握文章情感脉络；(2)鉴赏文章的语言和手法。

激趣导入

余秋雨有一篇散文叫“苏东坡突围”，主要讲述了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。他认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写道：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”今天，就让我们走进《赤壁赋》这篇文章，去感受苏轼的智慧与豁达。

一、诵读全文，解释加点词的意思，并回答段后问题。

(第一段)壬戌之秋，七月既望[过了望时(农历十五日)之后，指农历十六日]，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属(这里指劝人饮酒)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛(斗宿和牛宿，都是星宿名)之间。白露(白茫茫的水气)横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(通“凭”，乘)虚(太空)御(驾)风，而不知其所止；飘飘乎如遗世(脱离人世)独立，羽化(传说成仙的人能飞升，像长了翅膀一样)而登仙。

请概括段意：描写作者夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界。

(第二段)于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹(一种划船工具，形似桨)兮兰桨，击空明(月光下的清波)兮溯(逆流而上)流光。渺渺(悠远的样子)兮予怀(心中的情思)，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和(同声相应，唱和)之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅(形容声音婉转悠长)，不绝如缕(细丝)。舞幽壑(深谷)之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(寡妇)。

请概括段意：写作者饮酒放歌和客人悲凉的箫声。

(第三段)苏子愀然(