《金色花》 【设计总理念】 《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。写的是一个孩子突发奇想化身一朵金色花与他母亲“捉迷藏”，构成一组耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。作为诗歌,我以诵读为载体,通过朗读、品读、美读、创读为教学板块,让孩子们在多种形式的诵读中全方位的感受此诗的形象美,语言美,画面美与情感美,并能尝试借助具体的物象来书写情感,提升语文素养。
《金色花》 【知识与技能】 1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读散文诗，以培养语感； 2、品味散文诗精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情； 3、初步感知散文诗的文体特点。
课题名称 《金 色 花》 教材分析： 《金色花》是义务教育人教版七年级上册第二单元的第三篇课文。本单元的主题是“亲情”，学习本单元要将情感教育与语文教育相结合，用新的教育理念，使语文学习与生活实际相联系，启发学生在生活中体味语文，在语文学习中感悟真情。《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，是一首表现母爱的诗歌名篇，用充满童稚的想象，由“假如我变成一朵金色花”入文，细腻地刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮的与妈妈嬉戏的心理，含蓄地表达了孩子与妈妈难舍难分的感情，表现了家庭之爱和人间最圣洁的母子之情
7散文诗二首 学习目标 1.反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。 2.把握文章内容，体会作者情感。 3.初步感知散文诗的特点。
小学语文七年级上册《金色花》教案设计 教学目标 1、知识与技能 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语
小学语文七年级上册《金色花》教案设计 一、指导思想与理论依据 《语文课程标准》中指出：语文课程应注重运用多种教学手段，使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透中提高教学学习效率，努力建设
小学语文七年级上册《金色花》教案设计 [教学目标] 1.知识与技能 了解泰戈尔及其主要诗作，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野。 品读诗歌，想象散文诗所营造的优美宁静的
人教版七年级上册语文《金色花》教学设计 学习目标： 1、 有感情地朗读课文 2、 体验人间至爱亲情 3、 学习借助一种具体的形象来抒发感情的表达方法 一、引入 母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好
《金色花》教案 教学目标： 1．知识与能力： （1）有表情地朗读诗文。 （2）培养学生鉴赏诗歌的能力。 2．过程与方法： （1）学习诗歌借用具体意象表达感情的方法。 （2）通过自主、合作、探究的学习方
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