一、单选题 1.解方程． x=（ ） A. 20 B. C. 125 D. 64 2.一个三位数，百位上的数字是a，十位上的数字是b，个位上的数字是c，表示这个三位数的 式子是（ ） A. abc
第五单元 简易方程 一、教学内容 1．用字母表示数。 2．解简易方程（解方程、实际问题与方程）。 和原实验教材相比，变化有：一是，增加用字母表示常见数量关系的例题，为解决实际问题列方程作准备。二是，根据课标要求，明确给出等式的性质（原来只是借助天平平衡来理解），利用等式的性质解方程。三是，解方程和列方程解决问题分开编排，分散难点，并且解方程的类型更全面。
第五单元 简易方程 1、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。 注： 加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。
【教学重、难点】 重点：抓住关键句，找等量关系。 难点：对关键句所叙述的等量关系的理解。
【教学重、难点】 重点：理解方程的意义，会解简易方程。 难点：归纳整理知识，形成知识体系。。
【教学重、难点】 重点：熟练掌握相遇问题的解题方法。 难点：找等量关系，掌握列方程的方法。
【教学重、难点】 重点：掌握解方程的方法和书写格式。 难点：灵活运用知识解决问题。
第5单元 简易方程 单元分析 【教材分析】 本单元主要学习的是用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系，学习方程的意义、等式的基本性质和解简易方程，以及在解决一些实际问题中简易方程的运用。在学生已有的算术和代数知识的基础上学习简易方程，有助于培养学生的抽象概括能力，发展他们思维的灵活性，并且能够巩固和加深所学的算术知识。
【教学重、难点】： 重点：正确分析题目中的数量关系并列出方程。 难点：找等量关系，掌握列方程的方法。
【教学目标】： 知识与技能：巩固学生用方程解决简单的实际问题的能力。 过程与方法：经历列方程解决简单的实际问题的练习过程，提高学生分析数量关系的能力。 情感、态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生的发散思维能力，体验数学知识的应用价值。
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