18、牛和鹅 第一课时 导入同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么？请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。先写我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至还去欺负它；对小小的鹅却心怀畏惧。你能说说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？
2019学年小学四年级（上）语文 牛和鹅 同步练习题 一、根据拼音写词语。 fǔ mō shèn zhì xià guì huán rào
2019学年小学四年级（上）语文 牛和鹅 同步练习题 一、给加粗的字选择正确的读音。 掐住（qiā kǎ） 捶（chuí chíu） 胸（xōng xiōng）
小学语文四年级上册《牛和鹅》教案设计 教材分析： 课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。本文故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲
《牛和鹅》教学设计 一、揭题示标 1、上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，理清了文章的脉络。谁能说一说：课文先写了什么,接着写什么,最后写什么?（指名回答） 2、作者为什
小学语文四年级上册《牛和鹅》教案设计 教学要求： 1、学会本课生字新词，能正确、流利有感情地朗读课文。 2、反复朗读课文，学会分层理解课文内容，了解课文蕴含的道理，学会从不同角度
小学语文四年级上册《牛和鹅》教案设计 教材分析： 这篇课文是以“角度”为主题的第八单元的第一篇主体课文，写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，人比鹅
《牛和鹅》教案设计 教学 目标： 1、正确认读“胳臂、挣脱”等的词，能读好“句子“ 句子 中的拟声词，感受拟声词在句子中的作用。 2、通过感悟 “课文“ 课文 的主要内容，了解
《牛和鹅》教学设计 一、教材分析 《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者原来非常怕鹅，一次在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的
小学语文四年级上册《牛和鹅》教案设计 教学内容 分析： 《牛和鹅》是北师大版 语文 五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了
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