学习目标 1、正确认识生命的意义，热爱生命，勇于创造自己的生命价值。 2、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 3、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。
【教学目标】 知识目标 理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 能力目标 初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 情感态度与价值观目标 让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。
【教学目标】 知识目标 理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 能力目标 初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 情感态度与价值观目标 让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。
【教学目标】 知识目标 理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 能力目标 初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 情感、态度与价值观目标 让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。
活出生命的精彩 一、单选题 1．随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是 ①“生命的意义不在于长短，而在于内涵” ②“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉
活出生命的精彩 一、单选题 1．北京师范大学遥感与地理信息系统研究中心主任、中国科学院院士李小文毕生从事科研和教学，成为某几何光学学派的创始人、世界遥感界的学术泰斗、大学讲台上的“明星”。他，捐献奖金
第十课 绽放生命之花 贫乏与充盈 1 、对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 思考：人们对待生活有哪
活出生命的精彩【学习目标】1. 认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。2. 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，
活出生命的精彩 一、单项选择题 1.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们 ( ) A．人的生命具有独特性 B．每个人死的方式是不一样的 C．每个人的生
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