一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“明” １.课件出示“明”字,说一说“明”字部首、结构。 2. 引导生说出“明”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“明”这个字。 4.同学们我们来观察这个字有几个部件组成？分别是什么？（由“日”和“月”组成）
教学难点： 1、能够正确书写“明”字。 2、读懂诗歌，感受即将远足的快乐、期盼之情。
《明天要远足》 教学目标： 1、认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写“才、明”等4个字。 2、正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 3、联系生活实际，结合插图，展开想象，感受即将远足的快乐、期盼之情，并与同学交流。
《明天要远足》 教学思路说明：本教学设计在两个方面进行了创新设计：一是重组文本，前后联系，先是集中突破朗读中轻声和感叹词两个重难点，重点指导一处，引导学生自主 实践其他几处；然后在比较中体会急切期待的心情。二是拓展想象仿说，采用同桌合作和集体合作的学习活动方式，给学生更多个性化的选择，在共学分享的学 习实践中落实学习目标。
一年级语文上册9明天要远足表格式教学设计（部编版） 课题9明天要远足课时2课时 教材与学情分析《明天要远足》这首诗饱含童真，凝练、传神，短短3 节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。3 节诗中都用了感叹词“唉”，3 次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。
小学一年级（上）语文 明天要远足 同步练习 第一课时 一、看拼音，写生字。 míng bai de 我
9 明天要远足 想一想 míng tiān yào yuǎn zú 明 天 要 远 足 读一读 翻 过 来， 唉
同学们，你们有过晚上睡不着的时候吗？是因为什么事睡不着呢？有个小朋友因为要远足，晚上都睡不着了，让我们一起去看看她是谁吧！ 9 明天要远足 方素珍 儿童文学作家，长期从
9、明天要远足 哇，你们真厉害！ 明天要干什么呀？ 明天要远足。 nà dì fang de hǎi 那地方的海， zhēn de xiàng lǎo shī
9、明天要远足 那地方的（ 云 ）（ ）。 jié bái róu ruǎn 洁白柔软 nà dì fɑnɡ de hǎi 那地方的海
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