1.2.2数轴1、观察温度计，体会数、形对应．创设情景 引入课题观察下面的温度计,读出温度.分别是：____°C、____°C、____°C、创设情景 ...
[教学重点与难点] 重点:数轴的概念和用数轴上的点表示有理数. 难点:同上.
学习目标： 1.掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系. 2.会正确的画出数轴，利用数轴上的点表示有理数. 重点：掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系. 难点：会正确的画出数轴，利用数轴上的点表示有理数.
2.2 数轴 教学目标： 1、正确理解数轴的意义，理解数轴的三要素。 2、掌握有理数在数轴上的表示法，以及利用数轴比较有理数的大小。 3、理解相反数的意义及求法。 4、对学生渗透数形结合的思想方法，培养学生的观察、归纳与概括的能力。
2.2 数轴 教学要求 1．明确数轴的三要素：原点、正方向和单位长度，会画数轴． 2．能用数轴表示有理数，初步感受数形结合的思想方法． 3．能利用数轴比较两个有理数的大小．
1.2.2 数轴 学习目标 1.掌握数轴的三要素，能正确画出数轴； 2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数． 3.运用数形结合的思想方法解决问题，能够准确画出数轴，并
1.2 有理数(2)数轴1．下列所示的数轴中，画得正确的是（ ） A． B． C． D．2．如图所示，在数轴上点A表示（ ） A．-2
2．3 第1课时 数轴知识点 1 数轴的概念与画法1．关于数轴，下列说法最准确的是( )A．是一条直线B．是有原点、正方向的一条直线C．是有单位长度的一条直线D．是规定了原点、正方向和单位长度的直线
1.2.2 数轴 小赵家在学校东边2km处，小章家在学校西边7.5km处，请用图形表示小赵和小章家与学校位置的关系。 温度计可以看作表示正数、0和负数的直线吗？它和我们所画的图有什么共同点，
1.2 数轴 1．规定了____________、____________和____________的直线叫做数轴．2．如果两个数只有____________不同，那么我们称其中一个数为另一个数的__
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