2.2 数轴
教学要求
1．明确数轴的三要素：原点、正方向和单位长度，会画数轴．
2．能用数轴表示有理数，初步感受数形结合的思想方法．
3．能利用数轴比较两个有理数的大小．
一、情境导入
1．欣欣感冒了，医生用体温计测量了她的体温，并说：“37.8度．”
提出问题：医生怎样通过体温计读出任意一个人的体温？
2．我们再一起去看看中秋节祖国各地的自然风光和温度情况(电脑分别显示嘉峪关、长白山、颐和园三个旅游景点的自然风光，温度分别为－3℃、0℃、20℃)．
提出问题：那么要测量气温所需要的温度计的刻度应该如何安排？
3．请尝试画出你想像中的温度计，并和其他同学交流，注意交流时要发表自己的见解．
提出问题：请找出温度计从外观上看有哪些不可缺少的特征？
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