信息技术与小学数学整合的 探 索 与 思 考 摘 要： 本文以自己在小学数学教学的实践和体会为依据，从教学情景的创设、学习方式的改变、以及教学效果的提高等方面论述了信息技术与小学数学教学整合的意义，并阐述了自己的经验和体会。 关键词： 信息技术 小学
积的变化规律 －－教学设计 教学内容： 人教版小学数学四年级上册第 58 页例 4 及做一做，练习九第 1 ―― 4 题。 教学目的： 1 、使学生经历积的变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。 2 、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培
小学数学教育故事 在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自信心。自信心是学生提高学习成绩，取得成功的必要前提，记得在月考完的讲评课后，我要求学生把数学月考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，科代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退
学数学教育白会玲 在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自信心。自信心是学生提高学习成绩，取得成功的必要前提，记得在月考完的讲评课后，我要求学生把数学月考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，科代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退
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小学二年级数学兴趣的培养 左春红 二年级第一学期是属于教育的初级阶段，在这个阶段里面，我认为应该以培养学生的数学兴趣尤为重要。 兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识、探索真理的一种精神力量。学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的，由兴趣到探求，
乘法教学的规律 左春红 根据小学数学教材的特点和小学生的思维规律,总结出小学二年级数学乘法教学的一点规律：利用情景图，调动学生积极思考，设计新颖有趣的练习形式，达到比较好的教学效果。 在数学教学中,教师要有意识地采取多种形式,逐步培养学生的思维
二年级数学《统计》的教学故事 陈建芳 记得在学习统计这个知识时，学生十分感兴趣，孩子们的积极性都非常高。学完后调查本班学生喜欢的体育运动，并要求孩子们完成书上的统计图。 我本来是想对新学的知识进行一个巩固练习，但是令人没想到的是学生在完成统计
小学数学应用题在小学阶段占有重要地位，是小学数学教学中的重点，也是一个难点，很多学生对如何解应用题常感到很茫然，无从入手。因此怎样进行应用题教学具有十分重要的意义。下面结合我多年的教学工作谈谈我的几点看法。 一、审题是解决问题的基础和先导。
【摘要】义务教育阶段的数学课程不仅要考虑学生学习数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。并明确指出：数学教学中，应当有意识、有计划地设计一些实践性的教学活动，引导学生体会数学之间的联系，感受数学的整体
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