第5课时:含有中括号的混合运算练习课 教学目标 1.使学生通过计算、比较、交流等活动,帮助学生理解并掌握三步混合运算的运算顺序,逐步形成运算技能。 2.使学生经历用三步计算解决实际问题的过程,并在这一过程中进一步体会解决问题的策略,提高分析和解决问题的能力。
第4课时:含有中括号的混合运算 教学目标 1、使学生认识中括号,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序,并能正确地进行运算。 2、使学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程,进一步积累学习数学的经验,感受知识之间的联系。 3、培养学生认真、严谨的学习习惯。
第3课时:整数四则混合运算练习课 教学目标 使学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序,逐步形成计算技能,经历分析数量关系的过程,巩固解决问题的策略,培养数学思维能力和解决问题的能力。
第2课时:含有小括号的三步计算式题 教学目标 1、使学生掌握三步混合运算(含有小括号的)运算顺序,提高计算的正确率。 2、提高分析解决实际问题的能力,能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。
第七单元:整数四则混合运算 第1课时:不含括号的三步计算式题 教学目标 1、使学生联系现实问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。 2、使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中,进一步增强策略意识,感受数学的应用价值,提高解决实际问题的能力。
第15课时:整理与练习(2) 教学内容:教材第28-29页整理与练习第7-13题。 教学目标: 1、进一步理解除法的商不变性质,熟练应用商不变性质进行除法的简便运算。 2、使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法,提高计算能力,进一步掌握除法的验算方法,养成验算的习惯。
教学目标: 1、使学生进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法,能比较熟练地口算除数是两位数的除法。 2、使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法,正确地笔算。
第13课时:利用商不变的性质进行除法的简便计算 教学内容:教材第24页例8。 教学目标: 1.让学生探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法,掌握这种计算方法,并加深对商不变的规律的理解。 2.让学生通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识,增加学习数学的兴趣。 教学重点:被除数和除数末尾有0的除法的简便计算。 教学难点:有余数的除法。
教学目标: 1、引导学生先思考再计算,边计算边思考,计算后再思考,在思考中掌握计算方法提高计算水平。 2、巩固学生已掌握的三位数除以两位数的口算及笔算,能够熟练地进行试商和调商。 3、使学生探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中,发展数学思考,提高解决问题的能力,并锻炼克服困难的意识,培养认真负责的精神,获得积极的数学学习情感。
教学目标: 1、通过练习,使学生掌握计算方法提高计算水平,并能够熟练地进行试商和调商。 2、通过练习,使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中,发展数学思考,提高解决问题的能力,并锻炼克服困难的意识,培养认真负责的精神,获得积极的数学学习情感。
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