（1）100分的同学占全班总人数的几分之几？ （2）85分~100分的占全班总人数的几分之几？ （3）70分~85分的占全班总人数的几分之几？ （4）60分~70分的占全班总人数的几分之几？ （5）以上四个分数段的各占比例的和是多少？ （6）班里成绩哪个分数段的人最多？
1、右面的扇形统计图反映了初一（1）班学生在课外活动中参加各小组的情况，看图回答： （1）哪种活动最受欢迎？ （2）哪两种活动受欢迎的程度差不多？ （3）最受欢迎的两种活动是什么？ （4）图中的各个扇形分别代表了什么？哪两种活动的百分比之和超过总和的一半？ （5）图中的“其他”是把最爱好电脑、体育、美术等活动的人数合并而成的。你认为这样合理吗？
1．通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。 2．能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。
二、教学目标 1、使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。 2、使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。 3、使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。
【教学重难点】 重点：通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力。 难点：培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。
【教学重难点】 重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 难点：结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。
【教学重难点】 重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 难点：结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。
教学要求 1、从现实生活中收集数据、整理数据、分析数据，体会数据在生活中的作用。 2、理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息，作出决策。 3、学会制作扇形统计图。
教学重难点 了解扇形统计图的特点、作用和意义、会读扇形统计图、理解扇形统计图的特点和作用。
六年级上册数学试题-期末复习——《扇形统计图》专项训练 备注：以下内容仅显示部分，需完整版请下载！
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