第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 一 声音的产生 新知梳理 第一节 科学探究：声音的产生与传播 1．实验目的：探究声音的产生条件。 2．实验器材：泡沫塑料小球、扬声器、音叉、水。 3．实验现象与分析
《声音的产生与传播》说课稿 一、说课标解读 我说课的课题是人教社八年级物理上（新教材 ）第2章第1节《声音的产生与传播》。对本课题新课标的要求是，通过实验，认识声的产生和传播条件。这一方面给我们指定了通过什么方式来让学生学习声的问题；另一方面给我们指定了主要学习声的哪些方面的问题。 二、说教材分析 声是日常生活中经常接触到的物理
第1节 声音的产生与传播 学习目标： 1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。 3、能分析一些常见的声现象。 重点难点： 重点：对声音的产生与传播过程的探究。 难点： 1、设计探究的实验； 2、声现象的分析 自主预习 1．一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声也________。
第1节 声音的产生与传播 教学目标 知识与能力：1。通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件；2。知道声音是由物体的振动产生的。 3。知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 教学重点：通过观察和实验，探究声音的产生和传播。 教学难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。 教学用具 音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽气机、烧杯、橡皮筋、细线、铅笔、白纸、细砂、小闹钟（或小收音机）、小石头、
《声音的传播》教案 教学对象：八年级学生 课时：1课时 一、教学目标 1、通过观察与实验，知道声音以“声波”的形式向四周传播，同物质中传播效果不同。
浙教版七年级科学下册《声音的产生与传播》教案教学目标：l 知识与技能：1．了解并解释声音是由物体振动产生的，能说出声源的概念；2．了解声音传播的途径，知道声音的传播需要介质；3．知道声音是以声波的形式
《声音的产生与传播》教学设计 教学目标 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体振动发生的。 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 教学重点 声
《声音的产生与传播》导学案 同学们，我们生活在声音的海洋里，那么你知道声音是怎样产生的吗？声音是如何传到我们的耳朵里的？这节课我们一起来探究神秘的声现象。 这节课同学们需要掌握：
初二物理上册《声音的产生与传播》知识点沪科版 知识点 1.声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。 2.声的传播需要介质。固体、液体和气体都是传声的介质，真空不能传声。
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