例1 1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于 （ ） A．普通棉花的基因突变 B．棉铃虫变异形成的致死基因 C．寄生在棉铃虫体内的线虫 D．苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因
例1 基因工程常用的受体细胞有 ( ) ①大肠杆菌 ②枯草杆菌 ③支原体 ④动植物细胞 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
1.下列各项中，不属于诱变育种优点的是 （ ） A.可以提高变异频率 B.育种年限显著缩短 C.大幅度改良某些性状 D.需大量处理供试材料
第2节基因工程及其应用 1．概述基因工程的原理和应用。(重、难点) 2．了解转基因生物和转基因食品的安全性。 基 因 工 程 的 基 本 操 作 工 具 1．基因工程的概念 2．基因工程的操作工具 (1)“剪刀”和“针线”：
一、基因工程的概念 基因工程：又叫做________技术或________技术，是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以________，然后放到另一种生物的细胞里，________地改造生物的遗传性状。
一、杂交育种 1．概念：将两个或多个品种的________通过交配集中在一起，再经过__________，获得新品种的方法。 2．原理：________。 3．过程：选择具有不同优良性状的亲本通过________获得F1，F1连续________或杂交，从中筛选获得需要的类型。
第十单元 第37讲 基因工程教案 1． 涵盖范围 本单元包括选修3全部内容——基因工程、细胞工程、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题以及生态工程。
1、2 基因工程的基本操作程序 课标要求 简述基因工程的原理和技术 能力要求 （1）通过对书中插图、照片等的观察，学会科学的观察方法，培养观察能力。 （2）通过对基因工程的基本操作程序的学习，使学生在理解步骤的同时，举一反三，对于其他基因工程操作实例做到能理解、能介绍，从而培养学生对相关知识的理解能力及良好的语言表达能力。 （3）通过引导学生在网上的探究活动，引导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。
6。 2基因工程及其应用 ( )1．下列哪组均为基因工程技术中常用的基因运载工具？ A．大肠杆菌、噬菌体 B．蓝藻、质粒 C．动物病毒、噬菌体 D．线粒体、质粒 ( )2．遗传工程技术中常用的质粒其本质是什么分子？一般取自何类生物？ A．蛋白质、噬菌体 B．蛋白质、动物细胞 C．DNA、细菌细胞 D．DNA、植物细胞 ( )3．下列四条DNA分子中，彼此间具有黏性末端的一组是 T
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