高中语文必修三《咏怀古迹(其三)》教案设计 教学目标 1．知识与技能 ①理解诗中塑造的昭君形象 ②掌握诗中所用技艺和手法 2．过程与方法 诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法
高中语文必修三《咏怀古迹(其三)》创新教案 【教学目标】 1．知识与技能 ：①理解诗中塑造的昭君形象 ，深入理解杜甫在诗中的情感②掌握诗中所用技巧和手法 2．过程与方法 ：抓住诗
高中语文必修三《咏怀古迹(其三)》名师教案 教学目标 1.感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2.赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3.通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。
高中语文必修三《咏怀古迹(其三)》精品教案 【教学目的】 1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关
高中必修三语文《咏怀古迹(其三)》优秀教案 【教学目的】 1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 【教学
高中语文必修三《咏怀古迹》教案设计 教学目标 （一）知识与能力 1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2．能参照课下注释，疏通文意。 3．理解咏史诗歌中所言的“
高中语文必修三《咏怀古迹》教案设计 教学目标 <知识与技能> 1、背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句； 2、整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉
高中语文必修三《咏怀古迹》教案设计 教学目标 1、知识与能力： (1)准确背诵课文； (2)归纳出 “咏史怀古诗”的一般鉴赏方法和常见手法。 2、过程与方法：
一、上课背景 1.《咏怀古迹》(其三)是典型的咏史诗。我查阅了初中教材，仅仅《潼关怀古》这一咏史诗歌选编人教材。仔细比较，《潼关怀古》和《咏怀古迹》(其三)的阅读方法还是有差异的。所以，真正
《咏怀古迹（其三）》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能 ：①理解诗中塑造的昭君形象 ，深入理解杜甫在诗中的情感②掌握诗中所用技巧和手法 2．过程与方法 ：抓住诗句，把握作者思想感情，探究诗歌主旨
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