【学习目标】 1.体会领悟父亲的情感与性格。 2.从文章中联系实际感悟其中的真情。 3.学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
初中语文七年级下册《台阶》教案设计 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。 能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
初中语文七年级下册《台阶》教案 文本研读 父亲大半辈子艰苦劳作，苦心孤诣建造高台阶，台阶建好之后，却发现父亲老了。在中国乡村，一个父亲的使命往往或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅
初中语文七年级下册《台阶》教案设计 教学目标 1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。 2．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、
小学语文七年级下册《台阶》教案设计 【教学目标】 1、知识目标： ⑴理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 ⑵把握父亲形象的特点及意蕴。 2、能力目标：
小学语文七年级下册《台阶》教案设计 学情分析 本文的社会背景和学生的生活有一定的差距，父亲的形象意蕴也比较深奥，学生学习起来有一定的难度，应该结合学生的生活经验重点突破。同时，七年级学
一、说教材 《台阶》是一篇以父亲为描述对象的短篇小说，现被选入人教版语文八年级上册第二单元。与本单元其他四篇不同，是小说，但也是叙事类作品，主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚
七年级语文下册《台阶》教学设计教学目标：1、了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。2、品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。3、学习用细节描写塑造人物形象的方法。4、理解小说的主题。教学重点：品读细节描
七年级语文下册《台阶》导学案学习目标： 1.能识记“凹凼”“糟糕”“烦躁”“微不足道”等词语。 2.能学会梳理故事情节并进行概括课文内容的方法。 3.能学会从细节描写处分析人物形
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