小学语文七年级下册《台阶》教案设计
学情分析
本文的社会背景和学生的生活有一定的差距，父亲的形象意蕴也比较深奥，学生学习起来有一定的难度，应该结合学生的生活经验重点突破。同时，七年级学生在阅读小说时往往关注的是小说的情节，而忽视了对小说中人物形象的分析，而“人物形象是小说的灵魂”，因此在梳理小说情节的同时，重点放在探究人物形象上面，引导学生从细节中感知人物特点。
三、教学目标
1. 整体感知课文内容，梳理故事情节，理解 “台阶”的内涵。
2. 抓住关键语句，品味细节描写，把握父亲形象的特点，阐释小说主题。
四、教学重点
1. 整体感知课文内容，梳理故事情节。
2. 把握父亲形象的特点。
五、教学难点
1. 理解 “台阶”的内涵。
2. 阐释小说主题。
六、教学准备：教师准备
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