①我们家的台阶低！ ②父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。 ③在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。
第11课《台阶》 【学习目标】 1、体会领悟父亲的情感与性格。 2、从文章中联系实际感悟其中的真情。 3、学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
11、台阶 教学目标 知识与能力： 从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。 过程与方法： 1、研读重点语句，感悟人物形象，学习抓住关键语句，理解人物思想感情。 2、教师精讲点拨，学生自主学习、合作探究。
11《台阶》教案 教学目标： 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。 能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。 情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
11 台阶 配套教案 教学目标： 知识与能力目标： (1)整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 (2)把握父亲形象的特点及意蕴。 (3)学习作者命题立意、组织材料的方法。
一、学习目的： 1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。 2、体会人物描写方法，理解父亲形象的特点。 3、学习作者命题立意、组织材料的方法。
学习目标： 1、明确内容，把握故事情节 。 2、理解“父亲”这个典型的农民形象。 3、了解围绕中心选材的方法。
11 台阶 01积累运用 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．凹凼(dàng) 涎水(yán) 嵌入(qiàn) B．揩汗(kāi) 着落(zháo) 摔跤(jiāo) C．黏性(nián) 烟瘾(yǐng) 扁担(dān) D．尴尬(gān) 嘎叽(gā) 淌汗(tǎng)
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