《荷叶．母亲》 一、教学目标设计 （一）知识与能力目标： 1. 积累重点词汇，整体感知把握诗歌的感情基调。 2. 多层次有感情地朗读课文，品味散文诗的精美语言，培养学生鉴赏诗歌的能力。 （二）过程与方法目标： 1.学习文章借物抒或托物言志的写法。 2.学会用语文术语点评的方法去揣摩妙点，评析文章。 （三）情感目标： 1、体会诗歌中浓浓的至爱亲情，提高审美情趣。
一、 教学目标 1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅、有感情地朗读全文。 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
一、【指导思想和理论依据】 2011版《语文课程标准》明确提出：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程。”语文课程的基本目标在于培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。阅读教学就是要引导学生从字里行间汲取作者的言语智慧。 语文是一门工具性与人文性相结合的学科，人文性对学生的熏染非常重要，散文是抒情性比较强的文学体裁，在语文教学中应“以人为本”，突出“自主性学习”，注重在深入研读课文的基础上往课外延伸、往语文生活延伸。
14 走一步再走一步 学习目标 1、培养学生快速阅读，勾画关键语句的能力；（重点） 2、品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程；（重点） 3、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。（难点）
13 植树的牧羊人 学习目标 1. 默读课文，勾画关键语句，理清文章内容及思路。（重点） 2. 结合关键语段，初步把握牧羊人形象特点。（重点） 3. 独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。（难点） 4. 培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的精神。
20 天上的街市 教学目标 1．朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 2．运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。
19 皇帝的新装 教学目标 1．学习快速阅读初步了解主要内容的方法。 2．展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。 3．把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。 第1课时
写作 发挥联想和想象 教学目标 1．了解联想和想象的含义。 2．学习写作方法，强化写作训练。 3．培养发散性思维能力。
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