一、教学目标 1．通过阅读地图和文字材料，学生能够了解长江的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。 2．通过图片欣赏和比较，学生概括和理解长江在不同河段的开发利用以及生态环境问题的防治措施。
一、教学目标 1．阅读地图，认识我国主要河流。 2．阅读地图并运用综合比较的方法，概括内流区和外流区自然环境的特点，掌握内流河和外流河的分布。 3．阅读地图并运用比较分析的方法，了解河流的水文特征和影响因素。
1、知识目标 1.知道我国主要气候类型的分布和特点。 2.了解我国气候复杂多样的优越性。
【教学目标】 1、运用中国年降水量分布图和城市降水量柱状图，概括我国降水时空分布特点。（重点） 2、运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。（难点）
1、知识目标 (1).知道我国冬、夏气温分布特点。 (2).了解我国主要的温度带以及划分的标准。
教学重点 我国的地势、地形基本特征。 教学难点 1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
教学目标 1、知道我国地形构成的特点 2、了解地形特点对我国经济发展的影响 3、通过对祖国地形特征的了解，增强爱国意识。
知识与技能： 1.知道我国民族数量、构成及分布特点； 2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力。
教学目标 1、使学生了解我国人口的数量、人口增长与分布特点。 2、使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。
（一）知识与技能： 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
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