七年级下册生物《人类的起源和发展》教案 教学目标 1. 概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2. 对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图
七年级下册生物《人类的起源和发展》教案设计 一、教学目标 （一）知识方面 1．说出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2．概述人类起源和发展的过程，以及在进化过程
七年级下册生物《人类的起源和发展》说课稿 一、说教材 教材作为向学生传授知识技能和思想的材料，需要我们在上课前吃透教材。《人类的起源和发展》是人教版初中生物七年级下册第四单元第一章第一
七年级下册生物《人类的起源和发展》教案设计 一、教学目标 【知识目标】 (1)说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。 (2)比较现代类人猿与人类
人类的起源和发展教学案 课 题 §1.1人类的起源和发展 课 时 一课时 班 别 课 型 新课 时 间 教 具 多媒体 教学目标 知识目标：说出人类起源于森林古猿。 能力目标：采用对比的方法，比
人类的起源和发展一课三练?提能培优 知识点一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿1.下列动物中不属于现代类人猿的是 ( ) 【解析】选B。现代类人猿主要有四类:大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿。金丝猴
第一节 人类的起源和发展 趣味导读1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大 猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很多人都无
七年级生物《人类的起源和发展》教案教学目标：知识目标：1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3．根据课文
七年级生物下册《人类的起源和发展》教学设计关于人类的起源和发展，有很多问题是悬而未决的。所以，学生学习本节课是有一定难度的。但是，这些问题又很容易激发学生的学习兴趣。因而，抓住学生的好奇心理，就等于找
一、教学目标 （一）知识方面 1．说出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2．概述人类起源和发展的过程，以及在进化过程中人类在自身形态和使用工具等方面的变化。 （二）能力方面 1．尝试比较现代类
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