学习目标： 1、我能够听、说、认读本单元的四会词组和四会句子。 2、我能用英语介绍自己会做哪些家务，并询问别人会做什么家务。 3、我能养成热爱劳动、乐于助人的好习惯。
【学习目标】 1. 能听、说、读、写表达家务劳动的五个动词短语。 2. 能运用 “I’m helpful! I can …简单介绍自己能做哪些家务劳动。 3. 养成热爱父母、热爱劳动、乐于助人的良好品质。 （教师创设情境，呈现本课目标内容，带领学生初步感知，然后开展自主学习）
学习目标 1、能够听、说、读、写词组：cook the meals， sweep the floor， clean the bedroom， water the flowers， empty the trash。 2、听懂、会说句型：I’m helpful。 I can…。并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。 3、每个同学都要感受到＝劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。
3、熟读对话。 (1)读下面的句子，自读3遍，小组齐读2遍 What would you like to eat? A sandwich, please. What would you like to drink? (2)将上面的句子书写在下面的四线格中，注意大小写及标点符号。 (组长批阅，指出错误的地方，自己改正) (3)学生分角色互读对话，相互提问对话的意思。 （设计意图：通过这个环节实现学生主动参与、感知体验、交流合作的学习方式,让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦,
一、内容 课题：What would you like ? 二、 课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词 ；会运用本单元主要句；初步 认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事， 做游戏等。
熟练掌握句型： 1. --Who’s your ... teacher? --... 2.—Is he/she...? --Yes, he/she is. /No, he/she isn’t.
学习目标: 1、掌握old young funny kind strict的正确读音并能听说读写。 he 2、能在具体的语境中运用重点句型Who’s …?What’s he /she like ?。 3、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点 4、培养学生热爱、尊敬老师的情感
【教学目标】 [知识与技能] Words and phrases: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. Sentences: There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. Grammar: Compare the life
【单元整体分析】 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元。主要围绕话题My day引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。 本单元是五年级英语上册第二单元“my week”知识的延续。A部分包括情景对话与重点短语两个内容，分两个课时学习，重点掌握“When do you do morning exercises? At 7 o’clock.”的问答句型。B部分包括情景对话、重点短语以及阅读短文等三个内容，分三课时学习，
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