《认识吨》教材解读 本课学习质量单位吨。吨在日常生活中是比较大的质量单位，学生对这个单位的相关经验比较缺乏。教学时可以结合学生熟悉的物体的质量，通过推算，帮助学生建立对1吨概念的正确认识。可以布置学生课前在家里或到超市观察一袋米的质量，并提一提一袋20千克的米，感受其质量。 看与问
《认识千米》教材解读 本课主要认识千米。由于千米是较大的长度单位，可以采用直观与推理相结合的方式进行教学。
《认识毫米与分米》教材解读 本课以对厘米的认识作为基础，认识毫米与分米。
《快乐的夏令营》单元分析 一、教学内容介绍。 本单元是在学生已经掌握表内除法和几百几十数除以一位数（可直接用乘法口诀）的基础上，学习两、三位数除以一位数的除法，中间穿插乘除法估算，后面继续学习两步计算的应用问题。
《智慧乐园二》教材解读 智慧乐园二 本课是数学思维专项训练课。 教材通过生活实际中的晾手帕和在墙上钉画两个例子，渗透集合思想。
《三位数乘一位数（一）》 本课学习三位数乘一位数一次进位的计算。要重视引导学生从口算和笔算的联系中掌握乘的顺序和积的对位方法。
《练一练五》教材解读 练一练五 第1题，讨论不同的计算方法。可以先进行一些基础训练，熟悉基本的模块，如123×4－48，12×6＝72等，在此基础上让学生自主探索多样化的计算方法。这些计算{方法，体现了学生个性化的思考，既是培养学生数感的重要训练，也有利于培养学生交{流的能力。教学时，注意不要把这些计算的方法作为对所有学生的要求。
《简便计算》教材解读 做与说 一是创设了花果山上计算比赛的情境。可以先把中间的一组算式呈现出来，引导学生观察、了解数据特征，再看一看左右两只猴子分别是怎样计算的，根据计算的方法来陆计哪只猴子算得更快。也可以组织比赛，让一组的同学按左边的方法算，另一组同学陵右边的方法算。比赛时，要重视引导学生观察、比较算法的不同之处，并思考为什么用右边的方法计算更方便，止数学的思考贯穿其中。在此基础上，讨论括号里的两个数计算得到的结果有什么特点，进而发现能凑成整数的危算比较方便。
《加法、乘法结合律》教材解读 看与问 图中创设了小猴子荡秋千的情境。教学时，要引导学生仔细观察图中的情境：一只猴子坐在秋千上，另一只猴子正要跳上秋千，还有一只猴子已腾空而起。据此提问：“三只猴子一起上，行吗？”解决这样的问题，需要用到三个数相加的计算。怎样计算三只猴子的总体重呢？“快上来！”到底谁先上来？不同的想可以分别列出不同的算式。如35＋25＋18或35＋18＋25，用情境来解释算理，说一说这两个算式分别表示什么意思，这对于增进学生对算理的理解是有帮助的。
《加法、乘法的交换律》教材解读 把加法与乘法的运算定律穿插在两位数乘一位数与三位数乘一位数之间，一方面，可以巩固两位数乘一位数的运算技能；另一方面，学生学习运算定律后，可以为探索三位数乘一位数多样化的计算方法作铺垫。
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