高中语文必修三《一名物理学家的教育历程》教案 教学目标 1.引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。 2.引导学生以教育历程为重点，探讨其中表现的思想内涵。 3.引导学生体会
高中语文必修三《一名物理学家的教育历程》教学设计 教学目标 知识与能力：把握课文内容，训练学生筛选和整合信息的能力。 过程与方法：通过层层设疑，让学生自主学习或小组合作讨论交流，
高中语文必修三《一名物理学家的教育历程》教案设计 【教学目标】 一、知识教育目标 引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。 二、能力培养目标 引导学生以“教育历程”为
高中语文必修三《一名物理学家的教育历程》教案设计 教学目标 1、 引导学生从生活出发，了解科学，认识科学。 2、 引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想工作内涵。 3、
高中语文必修三《一名物理学家的教育历程》教案设计 【背景资料】 一、作者介绍 加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立
１、教学这篇课文，要以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。 ２、高维空间对普通人来说，是很难想象的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。相关知识教师
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