小学语文一年级下册《端午节》教案设计 活动目的： 1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。了解端午节的各地风俗习惯 2.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情
小学语文一年级上册《项链》教案设计 【教学设想】 主要是想借项链的故事，通过马蒂尔德这个典型人物形象的分析，帮助学生树立正确的人生观和价值观，懂得真善美的人生该如何去经营。设置探讨
语文一年级上册识字二《小学包》教案设计 教学内容 一、歌曲导入，识记课题 1.儿歌《上学歌》将学生带入学习情境 大家成为小学生了，送小朋友同学们一首《上学歌
大还是小 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识11个字，会写3个字。 2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“忄”（二）能力目标 正确、流利地朗读课文。 （三）情感目标：了解课文内容，知道自
《大还是小》教学设计 教学理念：1、要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上如何调动学生的学习积极性是教师的任务之一。 2、发挥学生学习的主动性，教师积极引导。学生是学习和发展的主体
教 学 设 计 年级： 一 年级 科目： 语文 教师： 教学内容 大还是小 课时设计 共 2 课时，第1 课时 授课时间 2016年 月 日星期 第 节 一、教材分析 《大还是小》本课
《大还是小》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识11个字，会写3个字。 2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“？忄” （二）能力目标 ？正
大小多少 教案 设计 设计说明 由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在 教学设计 上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固;接着充分挖掘教材
《 大小多少》教学设计 第二课时 教学内容 《大小多少》 教学 目标 知识与技能：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 过程与方法：认识12个生字；会写5个生字
教学目标 ： 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。 2.正确朗读课文，了解“大小”
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