人教版四年级语文上册期末复习（四） 第四单元 13《白鹅》作者：丰子恺 左顾右盼 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 供养不周 不胜其烦 局促不安 三眼一板
人教版四年级语文上册期末复习（三） 第三单元 9《巨人的花园》作者：王尔德 北风呼啸 鲜花盛开 狂风大作 绿树成阴 鲜果飘香 鲜花凋谢 冰雪覆盖 草翠花开 1、 本文是一篇（童话故事）。讲的是一个
人教版四年级语文上册期末复习（二） 第二单元 5、古诗两首 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1、 苏轼：北宋诗人，字子瞻，号“东坡
人教版四年级语文上册期末复习（一） 第一单元: 1《观潮》 天下奇观 若隐若现 昂首东望 人山人海 人声鼎沸 水天相接 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼 漫天卷地 1
四年级语文上册《幸福是什么》教学设计 教材分析:这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们
《巨人的花园》教学反思 爱因斯坦说过：“想象比知识更重要。”让学生在理解文本的基础上想象画面，在想象的过程中达到文本与心灵的沟通。只要用心灵去解读文本，通过想象去领悟文本，便能让语文课堂焕发出生命的活
四年级语文上册《巨人的花园》教学设计 [课标分析] 1、《语文课程标准》对中年级阅读要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作
《世界地图引出的发现》课后反思 学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。这课教学中我让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情境
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