第2课 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 核心素养任务群学习目标 1。理解排比、反复、比喻等修辞手法及其作用。 2．理解诗歌凝练的语言及其所表达的情感。 3．掌握象征手法及其作用。 主题时文 奋斗是最好的青春宣言 哲人卡莱尔说：“奋斗停止，生命也就停止了。”
【访谈】 一、访谈概念及基本特征 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。“访谈”是运用谈话纪实的方式进行报道的文章，访谈虽说是新闻文体的一种，但又不同于新闻文体。基本特征： 1．针对性。如《任继愈先生访谈记》即针对任继愈先生做的专访。
第4课 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火，温暖众人心 “探界者”钟扬 1。进一步学习并掌握通讯的写法。 2．学习课文选材和立小标题的特点。 3．了解并学习英雄模范人物的责任心、使命感和为事业无私奉献的精神。 主题时文
第6课 芣苢 文氏外孙入村收麦 1.理解诗歌内容。 2．掌握重章叠句、比兴等手法。 3．培养热爱劳动的情怀。 主题时文
第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 核心素养任务群学习目标1。体会诗歌意境。 2．理解诗歌内容。 3．赏析诗歌中比喻、反衬、侧面烘托等艺术手法。 主题时文 奋斗出人生的高光时刻
第9课 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) 核心素养任务群学习目标1。赏析词中名句的表现力。 2．赏析诗歌中的情景交融、用典、对比等艺术表现手法，学习鉴赏意境的方法。 3．探寻词人复杂的精神世界，准确把握诗词情感。 主题时文
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