学习目标 1.能进一步学习和运用相关词汇和目标语言: grandma, grandpa, mom, dad, son等,谈论自己和他人的家庭成员。 2.能进一步理解并掌握目标语言在语境中的运用。 3.能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。
学习目标 1.在相应语境中能综合运用所学的词汇及句型进行初步的模仿输出和语言交流活动。 2.正确使用问候语Nice to meet you!和Nice to meet you, too.与他人相互问候,从而提高语言交际能力和生活交往能力。
学习目标 1.能掌握本课重点词汇即对家庭成员的称呼的词汇:sister,mother,father,parent,they,及指示代词this,that,these,those 等,并能运用who引导的特殊疑问句Who is that?及其答语介绍家庭成员,掌握与介绍人物和辨别人物相关的核心句型和重点词汇及语言结构“Are these your parents?Yes,they are.This is my mother,Jenny,and this is my father,Tom.”等。 2.
学习目标 1.学生能在复习本单元词汇、数字和目标语言的基础上,总结数字的用途,归纳语言的功能;并能仿照示例,使用My/His/Her name is...My/His/Her first name is ...My/His/Her last name is...My/His/Her telephone number is...句式进行简单的写作,介绍个人和他人姓名和电话号码等个人信息,做到书写规范,注意字母的大小写和标点符号的正确使用。 2.学生能看懂学生卡上的信息;在教师指导下,会动手制作个人
学习目标 1.学生能掌握本课重点词汇:first name,last name,friend,China;能正确书写中英文姓名,并正确区分中英文姓名中的姓氏和名字;能认识到中、英文姓氏和名字顺序的差异。 2.学生能运用What’s your first name?What’s your last name?及其答语对对方姓氏、名字进行简单的问答练习。 3.学生能读懂含有本课重点词汇和介绍姓名、电话号码等目标语言的语言材料。初步了解读前预测、粗读、细读和搜索关键词找到有效信息的阅读技巧。
学习目标 1.学生听懂询问人物的姓名和电话号码的对话;并在听的过程中学会有目的地获取有效信息。 2.学生能会读、会写本课重点词汇:telephone/phone number和数字0~9的英文表述。 3.学生能运用What’s your telephone/phone number?句式询问对方电话号码,并能正确使用英文数字进行回答。
学习目标 1.学生能掌握本课重点词汇:he,she,yes,no,not,并能在新语境中复习巩固what’s your/his/her name?及其答语;学习使用Is he/she...?Are you ...?等一般疑问句询问姓名。 2.学生能够运用人称代词He’s...She’s...句式介绍他人。从表达的语义上初步区分形容词性物主代词my,your,his,her与人称代词I,you,he,she。 3.学生能初步分清be动词和人称代词的对应关系,正确使用be动词,并能够理解be动词的
学习目标 1.能听懂见面问候、介绍自己和询问他人姓名的对话;初步感知一般疑问句和特殊疑问句在语调上的区别。 2.能初步运用What’s your name?What’s his name?What’s her name?询问对方和他人姓名,初步理解形容词性物主代词my/your/his/her的用法。 3.能运用几种句式My name’s Gina./I’m Gina./Gina.进行自我介绍;能运用Nice to meet you!句式相互问候。
学习目标 1.进一步提高学生用英语描述颜色的能力。 2.初步学习定冠词the表特指的用法。 3.进一步巩固系表结构中单数可数名词要用不定冠词a/an以及形容词作表语不用a/an的情况。 4.巩固句型 —What’s this/that in English?—It’s a/an ... Spell it,please. —What color is it?—It’s ...
学习目标 1.能够正确朗读与书写英语字母S~Z。 2.能够辨认英语字母缩写词的含义。
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