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《文艺复兴和宗教改革》教学设计

《文艺复兴和宗教改革》教学设计 一、课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 二、三维目标 1、知识与能力：掌握“文艺复兴三杰” 及其代

《西方人文主义思想的起源》教学设计

高二历史《明清之际活跃的儒家思想》教学设计

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“百家争鸣”和儒家思想的形成教学设计

“百家争鸣”和儒家思想的形成教学设计 【课程标准】知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家，以及儒家思想的形成。 【教材分析】 本课属于必修Ⅲ文化发展