《笋芽儿》教学反思 北教场小学 崔娟娟 《笋芽儿》是一篇童话散文，采用拟人手法，写了笋芽儿在春雨姑娘和雷公公的呼唤下，在笋妈妈的束缚以及笋芽儿自身奋发中成长的过程。本文是教材中第一组的课文，主题是引导学生爱春天，探索自然的奥秘。在这一课上，我
二年级数学《统计》的教学故事 陈建芳 记得在学习统计这个知识时，学生十分感兴趣，孩子们的积极性都非常高。学完后调查本班学生喜欢的体育运动，并要求孩子们完成书上的统计图。 我本来是想对新学的知识进行一个巩固练习，但是令人没想到的是学生在完成统计
二年级数学教学故事 左春红 记得那是在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中试卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。溘然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改
二年级语文教育故事 崔娟 这一学期我担任了二年级语文教学工作，班里有几个学生不守纪律，有两个学生上课特别爱摆龙门阵，每当老师讲课他们便也讲个不停，搞得一个课堂乱七八糟，课堂效率极差，针对这种情况，我便首先整顿纪律，我耐心的教育他们，给他们讲
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本学期我担任了三年级语文教学工作。三年级是一个由低年级向高年级过渡的一个阶段，也是一个在小学阶段较为关键的一个年级，从三年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认
教学目标： 1、让学生了解挫折的含义，知道人生当中遇到挫折是不可避免的事情。 2、让学生了解挫折和失败是成功的前提，只有经受挫折的考验，才能增强自信心，勇敢面对挑战。 3、让学生学会如何正确应对挫折，能在困难当中找到解决的方法，培养自立能力。 应
小学数学应用题在小学阶段占有重要地位，是小学数学教学中的重点，也是一个难点，很多学生对如何解应用题常感到很茫然，无从入手。因此怎样进行应用题教学具有十分重要的意义。下面结合我多年的教学工作谈谈我的几点看法。 一、审题是解决问题的基础和先导。
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