七年级生物下册《激素调节》教学设计
一、教学目的
1．通过教学，使学生理解内分泌腺、激素、体液调节等概念，了解人体主要内分泌腺及其分泌激素的调节作用。
2．通过引导学生比较内、外分泌腺的特点，总结激素的概念，分析神经调节、体液调节的关系等，培养学生的思维能力。
二、教学重点、难点
重点：激素、内分泌腺和体液调节的概念。
难点：激素的概念和激素的功能。
三、讲授新课
教师：激素是如何调节人体各种生理活动的呢？要了解这一问题，首先必须了解什么是激素。
什么是激素
教师：激素是内分泌腺的分泌物，下面我们先来了解分泌激素的器官——内分泌腺。
分泌激素的器官——内分泌腺
问题一：在学过的知识中，你知道人体有哪些腺体？
人体的主要腺体：唾液腺、胰腺、皮脂腺、汗腺等。
教师分析：
1、这些腺体从结构上来说都具有一个共同点。（出示外分泌腺结构图，指出共同的结构特点是有导管。）它们的分泌物通过导管排出腺体外。这类腺体称为外分泌腺。
问题二：人体内还有另一类腺体（出示内分泌腺结构图）。请同学观察，比较这类腺体与外分泌腺在结构上有什么不同点？
不同点：外分泌腺有导管，这类腺体无导管。
教师分析：这类腺体由于无导管，因此它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环到达全身各处起调节作用，这类腺体称为内分泌腺。内分泌腺的分泌物就是激素。
问题三：人体内有哪几种主要的内分泌腺呢？
人体
文档为doc格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com