浙教版七年级数学下册《平行线 》教学设计
1、 平行线定义梳理
师：同学们，在小学里我们已经学习了两条直线两种不同的位置关系，你们知道是哪两种吗？
生：平行与相交
师：上学期我们已经对相交线进行了研究，今天我们就来研究平行线。哪位同学来介绍一下什么叫平行线？
根据学生所言进行板书，突出“在同一平面内”。并进行实际讲明这一重要性，然后让学生在教室里找给我们以平行线形象的物体，指出：生活中的平行线段与平行射线是指它们所在的直线平行。
2、 平行线的表示：//
3、 书上做一做，学会平行线的表示。
4、 画平行线
师：对于一条已知直线，它进行如何运动就可以得到它的平行线？平移
师示范画一条已知直线，用一个三角板模拟平移，问这样的操作规范吗？
如何固定这个三角板？
引出画平行线的规范作图：一落：已知直线
二靠：三角板的侧边，（注意：不是三角形的角）
三推：推动三角板
四画：画出平行线
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