习作《春天真美》教案
教学内容：习作——《春天真美》
教学目标：
1.学会运用适当的方式表达自己的感情，指导运用排比和拟人的修辞方法写出春天景物的特点。
2.培养学生留心观察身边景物的习惯。
3.感受春天的美好，激发学生大自然的热爱 。
教学重点、难点：
能运用排比和拟人的修辞方法把景物的特点写具体。
课前：布置学生观察春天景物的特点。
教学过程：
一、 歌曲导入
1.首先请同学们欣赏一支欢快的歌曲，会唱的一起拍手唱。（播放歌曲《春天在哪里》）
2．师：这首歌唱的是哪个季节？（春）
春天到了，一下子映入你眼帘的是一幅怎样的画面？能用一个词或者一句诗来形容春天吗？（学生汇报）用一个字形容呢？（美）
引入课题：春天真美
这节作文课，就让我们写出春天的美景。
二、找春天，谈发现
师：你发现春天的什么景物美？
生：花开了。
师：什么花开了？什么颜色的？什么味道？（杏花粉、丁香紫、梨花白……）
生：小草探出头来。
师：什么颜色？哪里长了小草？（山坡、路旁、树林……）
看到小草，你想到哪句古诗了吗？
生：树木发芽。
师：你都看到了哪种树？（杨树、柳树、松树、榆树……）
生：河水解冻，缓缓流淌。
生：小燕子从南方飞回来了。
……
（根据学生汇报，板绘思维导图）
三、学习写法
师：我很喜欢摄影，最近拍了许多美丽的图片，我们一起欣赏欣赏。
1.展示春天景物的图片，同时练习运用修辞方法。
（1）花（排比）
出示填空：（ ）的花都开了，有（ ）的，有（ ）的，还有（ ）的……（ ）（ &nb
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