四年级品德与社会下册《家乡的方言》教案
教学目标
l．通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。
2．通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
教学准备
1．师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。
2．学生收集家乡方言土语词汇，记录下来。
3．家乡地方戏曲或方言节目录音录像资料。
教学活动及过程
活动一：了解方言在人们生活中的应用，明确利弊
1．教师播放用家乡方言表现的各种节目录像导人，引导学生观看，激发学生学习的兴趣。
2．交流谈话：同学们，我们是哪里人?是否喜欢家乡的方言?谁会说自己家乡的方言?大家说方言时有什么感受?
3．学生交流，体会家乡方言的特点。
4．引导学生说出自己所知道的方言在生活中的应用，体会方言在人们生活中的作用和地位。
5．师生共同归纳总结家乡人与方言的关系。
6．引导学生交流说方言在生活中有什么不方便的地方。
7、师生共同归纳：方言不利于广泛的交流，特别是在与外地人的交往中，很多时候可
能会因为交流不便，耽误事情，甚至造成不必要的误会。
活动；辩论会：方言与普通话哪个好
1．对比方言与普通话
2．小小辩论会
(1)辩论会将学生按照见解的不同分成小组，小组合作进行辩论。分别阐明己方见
解。
(2)归纳
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