八年级数学下册《丰富多彩的正方形》教学设计
一 教学目标：
1.知识与技能：
（1）复习正方形的有关性质和判定方法．
（2）能运用正方形的性质解决有关计算和证明问题．
2. 过程与方法：通过观察，讨论，归纳，得出结论，经历由一般到特殊的思维进程，获得数学思想，发展学生的数学推理能力。
3.情感态度与价值观：
(1)通过数学活动培养学生观察、猜想、证明的探索精神；
(2)通过小组讨论活动，培养学生合作的意识。
二。教学过程：
1.导课：
同学们，今天我们一起学习《丰富多彩的正方形》，这是一节实验与探究课。
2.展示平行四边形，矩形，菱形和正方形，比较这四种图形哪一种图形的性质最多呢？（通过比较得出结论：正方形的性质最多）
3.正方形的特殊性：正方形既是矩形又是菱形，它既具有举行的性质又具有菱形的性质。
4.回顾正方形的性质：
（1）正方形的对边平行，四边相等；
（2）正方形的四个角相等，且每个角为直角；
（3）正方形的对角线互相垂直平分且相等，每条对角线平分一组对角
（4）正方形是轴对称图形,共有4条对称轴。
这些都是正方形的基本性质。 事实上，正方形是丰富多彩的、有趣的。 它还有许多特殊的有趣的性质。
接下来我们一起来实验、探究正方形有趣的性质。
5.探究：
如图：正方形ABCD 的对角线
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