九年级语文下册《威尼斯商人》教学设计
教学目标
1、 速读、梳理情节，理解并学会分析戏剧的矛盾冲突。
2、 阅读、研讨，品味莎士比亚戏剧语言，感悟主题。
3、 评析人物，感受剧本的人文主义精神。
教学重点、难点
1、 重点：分析戏剧的矛盾冲突。
2、 难点：理解戏剧冲突的作用。
教学程序
一、情境导入
1、 课前播放话剧视频，创设情境。
2、 导出课题，投影“剧本常识”: 戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内，反映的矛盾冲突更加尖锐突出。
二、感知情节
1、 学生读注解，了解之前故事梗概。
2、 速读课文，提示:注意人物和情节变化。
3、 学生梳理并介绍出场人物及其身份、彼此关系，看“人物”投影概述故事情节。
【反思：讲清身份，败笔之一。】
预设：前半部分：夏洛克执意报复，一定要按约处罚。 （前半场是夏洛克的戏）
后半部分：鲍
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