九年级语文下册《地下森林断想》教学设计
【教学目标】
知识与能力 ： 1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。 2．了解张抗抗其人及作品。
过程与方法 ： 1．品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
情感态度与价值观 ：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
【教学重点】 1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。 2．体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
【教学难点】 注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
【教具准备】多媒体课件
【教学方法】1．朗读法。 2．美点追踪法 3．讨论点拨法
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导语设计
(多媒体显示地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林)
同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约 50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤
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