:PEP六年级下册英语Unit 4 Then and now B Let’s try & Let’s talk教案与反思

:Unit 4   Then and now
B Let’s try & Let’s talk
教学目标
1.能听、说、认读different,active等单词。
2.能听懂、会说本课时的对话。
3.运用句型“Before,I was … Now,I’m …”描述自己与他人的变化。
教学重点
1.完成目标听力任务。
2.理解Let’s talk的对话内容。
教学难点
1.different的发音及用法。
2.运用句型“Before,I was … Now,I’m …”描述自己与他人的变化。
教学准备
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
4.学生准备自己小时候和现在的照片
教学过程
Step 1:Warm-up
1.师生相互问候。
2.复习单词和重点句子。
(1)Bomb Game.规则:教师在课件中反复呈现本课词组的图片，其中穿插炸弹图片。如果学生看到词组图片时，立即大声读出；如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带小组读单词，开火车读单词。等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词。）
(2)Guess,Guess,Guess.规则:教师在课件上出示单词卡片（含配图与单词），遮住单词的一部分（开头或者结尾），学生快速猜测并读出该单词。
3.教师请学生拿出收集的所在城市的10年前和现在的照片及做成的海报，六人一组讨论，每人派一名代表在班里向大家展示和介绍。
Step 2resentation
1.Let’s try.
(1)教师在课件上出示自己的一张近照，请学生描述；教师请学生猜猜自己以前的模样，然后出示自己以前的照片作自我介绍。
(2)教师在课件上呈现一幅Mike和朋友在看老照片的图片，先让学生猜猜他们在看什么，引出对话背景。
(3)教师引导学生看题并进行猜测，然后播放录音，完成Let’s try的题目。
(4)教师再次播放录音，师生一起核对答案。
2.Let’s talk.
(1)听前预测:教师介绍Le