| 教 学 目 标 |
1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法； 2.能正确进行十几减5、4、3、2的口算； 3．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力； |
| 教学重点 | 使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2。 |
| 教学难点 | 灵活运用十几减几的口算方法。 |
| 教学过程 |
一、复习导入： 1.口算 2.说说你最拿手的口算方法 二、教学例4【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】 1.出示例1：11－5＝□ （1）启发学生，分组讨论、交流。 （2）汇报时，说一说是怎样想的。鼓励学生运用多种思维，开发学生思维。 （3）启发学生想：十几减5还有哪些题？怎样计算？ 使学生明确： 11－5＝6 12－5＝7 13－5＝8 14－5＝9 15－5＝10 2.出示12－4＝□ （1）启发 |
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