:苏教版三下道德与法治生命只有一次第1课时教学设计

:1、生命只有一次
教学目标:
1、了解地球上动植物和人生命的奥秘,初步体会生命各种构造的精巧奇特。
2、知道无数的动物和植物因为种种意外而受到伤害,甚至生命就此终结,物种就此灭亡,从而体会到生命的脆弱。
3、了解威胁人类身体健康最主要的原因是疾病,知道为了减少疾病的发生,我们在生活中需要注意些什么。
教学重点:体会生命的奥秘,感受生命的脆弱,了解威胁人类身体健康最主要的原因是疾病。
教学难点:引导学生体会生命各种构造的精巧奇特,感受生命的脆弱,知道生命只有一次,我们要珍爱生命。
教学准备:各种动物、植物的图片及文字材料、介绍人体奥秘的材料、多媒体课件等等。
预习要求:查阅资料,了解动物、植物生命的奇妙,
教学过程:
一、导入新课
1、出示小诗:
生命是顽强的，能物创造各种奇迹。
生命是脆弱的，需要我们精心呵护。
2、学生自由朗读小诗,初步体会生命的顽强与脆弱。
3、教师引导：同学们，生命只有一次，在生命成长的过程中，都要经受风吹雨打，面临很多考验。今天我们就来学习第一课——生命只有一次。
4、揭示课题。
二、生命的奥秘
1、教师引导：同学们，地球自从诞生之日起，上面就生活着无数的生命，他们有各种状态，种类繁多，形态各异，生命的构造精巧奇特，充满了奥秘，让人惊奇赞叹。
2、引导学生领略植物生命的奇特。
出示课本第二页上面四幅插图，引导学生仔细观察这些插图，并读一读旁边的文字，了解图上描述的四种植物，体会这四种植物的奇特之处。
全班交流讨论，引导学生进一步体会胡杨、雪莲、银杏树、跳舞草这四种植物的奇特之处。
引导：同学们，除了书上提到的这四种植物，你还知道哪些植物跟他们一样充满了奇特。
学生列举自己知道的奇特的植物，跟同学们交流交流，重点说出植物的奇特之处。
教师：同学们，你们知道吗?沉睡千年的莲子，经过科学家的精心培育，居然可以生根发芽、开花结果。其实，不单地球上植物的生命充满了奇特之处，地球上的动物同样也充满了奇特之处。
3、引导学生体会动物的奇特之处。
引导学生看一看书本第三页上面的两