:部编三年级下册道德与法治第2课我能这样做吗教学设计

:2、《我能这样做吗》
  教学目标：  
1. 培养学生明辨是非的能力。
2. 坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
3. 坚决不做危害他人，危害社会的行为。
重点难点：
重点: 培养学生明辨是非的能力。  
难点：做事要思考后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。
教学过程：
一、情景演示  
观察教材第七页的图画，说说他们做的是对还是错，如果是你，你会怎样做？
（1）同学有道题不懂，想请你给他讲讲。
（2）马上就要交作业了，你的同桌还没有完成，让你把作业借给他抄抄。
（3）同学请你帮他打水浇花。
（4）同学被欺负了，叫你一起去教训欺负他的人。…..  
通过具体的案例，让学生学会辨别对和错，学会选择。
教师小结：遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。  
二、情景演示（课本8—9页）
（1）有一天，小明和朋友踢球的时候，不小心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说没人发现，快跑。
想一想：小明有哪些选择？
1.小明选择和同伴一起逃跑，反正也没人知道。
2.主动和老板道歉，赔偿。 不同的选择有什么后果呢？（各抒已见） 你的决定是什么？为什么？
（2）小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外来了，有人说：“摘几颗枣子吃吧。”我不想这么做，他们笑我是胆小鬼。其实，我不是胆小，而是觉得这样做不对，可我又担心他们不和我做朋友了……
想一想：小军有哪些选择？不同的做法会产生什么不同的后果？你的决定是什么？为什么？  
教师小结：
有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就要多想想：这样做会有什么后果？想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。  
3.同伴说：网吧里真热闹，进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了，但是同伴劝他，就玩一次有什么关系！ 你是不是认为“就玩一次