:《免疫调节》教学设计

《免疫调节》教学设计

1教学目标
1.知识与技能：

（1）概述免疫系统的组成。

（2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。

（3）通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。

（4）关注艾滋病的流行和预防。

（5）培养从报刊杂志、互联网中直接获取资料或数据的能力。

2.过程与方法：

（1）通过资料搜集、讨论的形式了解艾滋病及其防治。

（2）以图解、问题串、和讨论的方式学习免疫系统的防卫功能。

3.情感态度与价值观：

（1）让学生了解艾滋病发展的严峻形势，以及每一个人的责任和义务。

（2）了解艾滋病的病因和预防，认识到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我们的关爱。

（3）倡导关爱健康、珍爱生命的生活理念。

2学情分析
学生在初中已学过人体三道防线的具体内容，知道一些诸如淋巴结、淋巴细胞、抗体、计划免疫、艾滋病等生物学术语，但由于学习时间较长，因此对于以上知识点的认识可能会有些模糊。本节课在重温免疫系统的组成和三道防线的防卫机制的基础上，重点学习第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程、两者的相同点和不同点，理解免疫细胞在维持人体稳态中所发挥的协同作用，解释艾滋病的死因。

3重点难点
教学重点：免疫系统的防卫功能

教学难点：体液免疫和细胞免疫过程

4教学过程 4.1 第一学时 教学目标
知识与技能：

1．掌握免疫系统的防卫功能。

2．理解体液免疫和细胞免疫的过程以及两者之间的关系。

过程与方法：

1．利用体液免疫和细胞免疫的示意图，培养学生的比较、归纳的能力。

2．根据体液免疫和细胞免疫的流程图，培养学生自主学习的能力。

情感态度与价值观：

结合所学知识，关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式。

教学重点
教学重点：免疫系统的防卫功能

学时难点
教学难点：体液免疫和细胞免疫过程

教学活动 活动1【导入】导入