:《自然资源的基本特征》教案设计

《自然资源的基本特征》教案设计

教学目标

1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。

2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。

3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。

教学重点

1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。

2.懂得节约利用和保护资源的重要性。

教学难点

1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。

2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。

教学准备：学案

教学方法：讲授法   学生自主学习法与合作探究学习法

教学过程：

导入新课：同学们今天我们要学习第三章中国的自然资源，同学们知道什么是自然资源吗？你是怎么理解的，你能够举出事例来吗？

生：结合生活实际进行回答

师：板书  第三章  中国的自然资源

第一节        自然资源的基本特征

课堂新授：

自主学习（一）

师：下面我们采取自主学习的方法开始学习，同学们打开学案。

要求看课本P62—63页图片以及课本内容，回答问题：

生：自主学习

师：教师进行巡视指导

合作交流

师：同学们将讨论结果进行交流，有困难的问题进行讨论。

生：交流、讨论。

质疑解疑：师生共同解答疑难问题。

师：订正63页活动题1.

读64页活动题2，可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？结合教材,进行小型辩论赛。

（1）确定正方：可再生资源是取得尽，用的竭；

反方：可再生资源是取之不尽，用之不竭。