:九年级物理《欧姆定律的应用》教学设计

九年级物理《欧姆定律的应用》教学设计

　　教学目标

　　一、知识与技能

　　1.通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题。

　　2.常识性了解电流和电压表的电阻。

　　二、过程与方法  

　　1.通过用特殊方法测量电阻，体会转换研究问题角度的研究方法。

　　2.通过对电流表、电压表的电阻的了解，认识在测量中用到了理想化的方法。

　　3.通过对测量中电表理想化处理的了解，感受在解决问题中抓主要矛盾的重要性。

　　三、情感、态度与价值观

　　1.通过应用欧姆定律解决实际问题体验物理规律与生活实际的密切关系。

　　2.通过灵活使用欧姆定律解决问题的尝试，激起学生学习物理的兴趣。

　　教学重点：利用实验探究出欧姆定律。

　　教学难点：能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。

　　课前准备：小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。电流、电压、电阻之间有什么关系？

　　二、新课学习

　　（一）电阻上的电流和电压的关系

　　1. 探究：

　　①猜想或假设：……学生完成

　　②设计实验：要测量的物理量

　　③需要器材

　　④设计电路，画出电路图

　　⑤实验步骤：需要多组数据，如何改变电压？

　　⑥进行实验：连接电路，测量并记录

　　⑦换一个电阻，再进行实验

　　⑧结果分析和论证：I、U、R的关系→结论

　　2.利用一只电压表和一个已知电阻测未知导体的电阻

　　①实验电路如图所示。

　　②实验步骤：

　　a.先将电压表接在a、b两点间，测得R0两端的电压为U0，则电流为Ix=I0=。

　　b.再将电