:二年级上册道德与法治《我们小点儿声》教案

二年级上册道德与法治《我们小点儿声》教案

一、谈话导入

孩子们，今天我们来到宽敞的报告厅上课，大家高兴吗？在上课之前，老师对你们提了哪些要求？（今天有很多老师听课，我们要认真听讲，积极发言……报告厅是一个公共场所，我们在这里上课要轻手轻脚，说话要小点声）

小朋友说得真好，我们在公共场所要讲文明，懂礼貌，走路要轻一点儿、慢一点儿，说话要小点儿声。这节课，我们就一起来学习（齐读）—— 我们小点儿声。请大家再小点儿声读一遍（我们小点儿声）

二、活动明理

活动一：在学校里要小点儿声

1、今天我还邀请了一位嘉宾--皮皮，来，和它打声招呼吧！皮皮听说我们的学校特别漂亮，想来参观，你们愿意给他当小导游吗？看，皮皮来到我们的教室，皮皮发现了什么？

（1）出示场景图片：（上课重重的关门声 上课大声讲话

桌椅文具挪动下课，同学在走廊疯跑打闹  ）

2、看到这样的场景，皮皮捂住了耳朵，皱起了眉头，这是为什么呢？

3、皮皮想，我该给教室里的同学们送一句温馨的提示，大家帮帮皮皮，送上什么话？（教室里讲文明，说话、走路小点儿声。）

4、参观了教室，皮皮又来到了学校的图书馆，看到这样的场景，皮皮可高兴了，你知道为什么吗？（在图书馆里，小朋友们安静读书，不影响他人）

活动二：做个“调音师”

5、参观完图书馆，皮皮又在想：校园里还有哪些地方需要小点儿声呢？请同学们拿出练习纸，找一找，在“要小点儿声”的地方写一个“小”，同位小声地交流交流。

课间说话（小）    上课回答问题（）      课间活动（小）  

 朗读课文（）   国旗下讲话（）        上下楼梯（小）

为运动员加油（）   排队进餐（小）

6、全班集中汇报、交流。说说为什么。

7、那么，“上课回答问题、朗读课文