《夸父追日》教案
【教材分析】
这是我国最早的著名神话之一,讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞宏志，乃与日竞走。”“余迹寄邓林，功竟在身后。”
【教学目标】
1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。
2.有感情地朗读课文。通过学习，体会古人执着探索的精神和征服大自然的愿望和意志。
3.培养学生的独立阅读能力。
【重点难点】
古今对读，了解神话故事的含义及夸父形象。
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、创境激趣，引入新课
1．同学们都喜欢听民间神话故事和神话传。下面我们来看图猜故事，看谁是火眼金睛。
2.导入新课，板书课题。我国最早的著名神话之——夸父追日。
二、初读课文，感知大意
1.学生自由读故事，要求：把字音读正确，把句子读通顺，难词、难句要多读几遍。
2.检查字词的掌握情况
虞渊 渭河 瀚海 一眨眼 霎时间 颓然 遗憾
3.理清文章脉络。抓住描写夸父追日的原因、过程以及结果的关键语句，想想课文主要讲了一件什么事？
4.指名分段读课文，初步感知课文内容。
三、古今对读，感知故事的神奇。
（一）学习小古文
1、早在两千多年前，这个故事就有记载，出示《山海经》——《夸父逐日》原文。简单介绍文言小古文。
2、生自由读三遍，尽量读正确、读出节奏。
3、指名读，指导读出节奏和韵味。
（二）古今对读
1、猜小古文的意思。（组词法、古今对读法等）
2、在课文中找到古文中描写的相似语段。
3、37个字的小古文，现代作家袁珂却把它改编成了近580字的课文，我们比较一下，你更喜欢哪一篇？（古文语言精炼，但意思难懂；白话文想象丰富，
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