人教版小学一年级道德与法制《我和我的家》教案
教材分析
《我和我的家》是人教版小学一年级《道德与法制》第三单元第一课，本单元《我爱我家》由《我和我的家》《家人的爱》《让我自己来整理》《干点家务活》四课组成。学习中引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，家庭的结构和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。这一课的实施为落实到对家庭的爱与责任话题打下基础。在活动体验中渗透传统文化教育，让学生在体验中感受自己出生时长辈对晚辈的关爱，自己在成长中应落实晚辈对长辈的孝顺。
学情分析
身处城市的一年级小学生对于自己怎么来到这个世界有一定的认识，大部分孩子在家备受关注，他们的出生都得到了家人的欢迎和接纳。但是由于独生子女比较多，家庭结构没有那么复杂，孩子们对家庭树和传统的大家庭的结构及称谓比较生疏。现代孩子对于传统文化中对于家庭伦常的部分教育有所缺失，特别是有些孩子在溺爱中长大自我中心比较严重。部分孩子平时就是家庭中心，没有长辈晚辈的概念，觉得家里什么都是自己的。
教学目标
第一课时
1.了解自己的出生给家庭带来的喜悦，感受自己与家人的亲密联系。
2.理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。
3.在小组活动与主题视频中感受长辈关爱晚辈，晚辈孝顺长辈的中华传统美德。
第二课时 略
教学重点
理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。
教学难点
在小组活动与主题视频中感受长辈关爱晚辈，晚辈孝顺长辈的中华传统美德。
课时安排 第一课时
教学准备
教师：课件，了解学生对家庭结构认知程度。
学生：了解自己出生时的故事，了解家庭结构。
教学过程
一、导入新课
同学们，一首《让爱住我家》用“家”这个字眼融化了我们的心。（出示家字）家是一个充满亲情的地方，她有时在竹篱茅舍，有时在高楼华堂，有时也在无家可归的人群中。但，只要有爱就有家。宝贝们，让我们用爱一起书
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